Les correspondances lettre(s) - son

1. Lettre
Lorsque l'enfant aura plusieurs mots commençant par la même lettre, il lui sera aisé d'appréhender le son qu'elle fait habituellement. Avec  maman - mamie - mouton - miel  il pourra progressivement comprendre le son mmm  produit par cette lettre.
En effet, l'enfant apprend depuis qu'il est né par inférence inductive, c'est à dire qu'il lui faut des exemples pour comprendre une règle.

2. Groupe de lettres
L'enfant remarquera éventuellement que poussette c'est comme cachette. Profiter de cette remarque pour ouvrir la maison ette  dans laquelle on ajoutera les mots au fur et à mesure de leur rencontre.

Suivre l'enfant dans sa découverte des correspondances lettres-sons en exploitant ses remarques.
Avec  château - gâteau - cadeau  on pourra créer la maison eau,
avec bonbon - mouton - camion, la maison on , etc.

UNE REGLE: dans chaque maison, le même "écrit" correspond toujours à un même "oral".
On mettra par exemple, au fur et à mesure des besoins,

3. Approche de la syllabe
Couper des mots bien connus en morceaux, oralement et avec des ciseaux: pa-pa, ma-man, pou-pée, ba-teau, ba-llon, cho-co-lat.
Il faut couper par pulsions phonatoires et non en syllabes orthographiques.  Le but est de montrer à l'enfant quel écrit correspond à quel oral.

Pour plus de détails et des jeux, se reporter au livre "Lire à 3 ans c'est tout naturel" de Françoise Boulanger (Éditions Nathan).

  Avec ce bagage, comprendre que b+a=ba  lui sera aisé.
L'enfant sera bien armé pour entrer à l'école élémentaire.